現代教學技術教育部重點實驗室2021年學術年會
2021年01月06日 A|A

 

一、會議時間和地點

時間:202118日(全天)至19日(全天)

地點:中国足彩在线-首页雁塔校區教學一樓303報告廳

二、會議議程安排

18

時間

報告人

報告題目

主持人

8:30-8:45

開幕式

石雲

8:45-9:30

Roger Beaty

Creative Cognition: Memory   Systems, Cognitive Control, and Brain Dynamics

衣新發

9:30-10:30

謝幼如 

在線教學模式的理論分析與創新發展

10:30-10:40

休息

10:40-11:40

盧春明

教學過程的認知神經機理研究

何聚厚

11:40-1200

衣新發

西北少數民族地區小學生創造力發展與提升

12:00-14:00

午餐

14:00-15:00

陳濤

中樞神經系統參與痛覺調控的機制研究

韓靜

15:00-15:20

張寶輝

從教育研究的必要素養入手提升師範生的教學與科研能力

15:20-15:40

尹冠軍

針對腦功能超聲調控應用的經顱聲場構建與優化探索研究

15:40-15:50

休息

15:50-16:10

王偉

不同流暢性背景下流暢性對再認記憶的效應

李西營

16:10-16:30

李亞丹

A dynamic   framework for understanding creativity

16:30-16:50

王紅豔

問題設計影響科學概念學習效果的機制研究

16:50-17:10

王雪微

動機影響創造性過程的認知神經機制

17:10-17:30

張睆

知識沖突情境促進知識修正的認知機制:基于三角互證的檢驗

19

時間

報告人

報告題目

主持人

8:30-9:30

周仁來

工作記憶訓練提高流體智力和情緒調節的神經證據

葛文雙

9:30-9:50

張舉範

重構學習生態:基于整合理念的探究學習實踐探索

9:50-10:10

白浩

陝西省中小學智慧校園建設現狀及思考

10:10-10:30

馬苗

複雜學習場景中的多目標實時檢測及行爲描述方法

10:30-10:40

休息

10:40-11:00

郭敏

基于機器學習算法的學習者狀態識別研究

皮忠玲

11:00-11:20

李西營

教師職業倦怠:前因變量、後果變量和形成機制

11:20-11:40

楊紅紅

民族舞蹈動作姿態估計與對比分析

11:40-12:00

葛文雙

陝西省智慧校園標准建設

12:00-14:00

午餐

14:00-15:00

劉均

知識森林:聚合碎片化知識的教育知識圖譜

任維

15:00-15:20

齊森青

跨診斷預防焦慮和抑郁:彩色熊貓項目的有效性及機制探究

15:20-15:40

劉穎勳

基于近紅外光的無線光遺傳學技術在認知神經科學研究中的應用

15:40-16:00

皮忠玲

AI技術助力計算機支持的合作學習課堂實踐:可視化技術與自動化分析

16:00-16:10

休息

16:10-16:30

李陽萍

知識的量與詞彙創造力及知識結構與創造性隱喻的關系——基于語義網絡的視角

 

 

石雲

 

 

16:30-16:50

吳美霖

丙戊酸誘導的孤獨症小鼠表現出異常的強化學習能力

16:50-17:10

閉幕式

17:10

年會結束

 

 

 

附校外專家報告信息:

報告題目:Creative Cognition: Memory Systems, Cognitive Control, and Brain Dynamics

報告人:Roger Beaty博士

報告摘要:Creative thinking involves making new connections between concepts stored in memory. But memory retrieval alone does not always lead to the most original ideas—we often need to shift our thinking away from common knowledge to produce something new. How does memory support and constrain our ability to think creatively? In this talk, I will explore some benefits and costs of episodic and semantic memory to creative cognition. I will also discuss how our capacity for cognitive control may play a key role in overcoming constraining effects of prior knowledge. I will present evidence from a series of functional brain imaging experiments examining neurocognitive mechanisms of memory retrieval and cognitive control during creative task performance. Together, these studies show that creative thinking involves a dynamic interplay between the default and executive brain networks—neural systems commonly engaged during memory retrieval and cognitive control processes. I will conclude with some future directions to further our understanding of how and when memory supports creative thinking in the arts and everyday life.

個人簡介:Roger Beaty是賓夕法尼亞州立大學(Penn State University)心理學助理教授、創造力認知神經科學實驗室主任。Roger在北卡羅來納大學格林斯伯勒分校(University of North Carolina at Greensboro)完成了他的博士學位,並在哈佛大學完成了博士後工作。他的實驗室使用心理測量學、神經成像和行爲主義的方法來研究不同背景和領域中的創造力的認知神經機制,其研究範圍涉及日常創造力、音樂即興創作及科學發現領域。Roger2019年獲得美國心理協會第十分部的Berlyne獎,以表彰他在早期職業生涯中對創造力研究的貢獻。他在創造力神經科學和測量方面的研究獲得了美國國家科學基金會(National Science Foundation)和約翰鄧普頓基金會(John Templeton Foundation)的資助。

報告題目:在線教學模式的理論分析與創新發展

報告人:謝幼如教授

 

個人簡介:華南師範大學二級教授,博士生導師。研究領域包括教育信息化、教育技術學、課程與教學論等。1993年、1997年、2005年、2018年四度獲得國家級高等教育教學成果獎,1996年享受國務院政府特殊津貼,1998年獲霍英東青年教師獎,1999年獲曾憲梓教師獎,2006年被評爲廣東省高等學校教學名師,2019年被評爲“廣東特支計劃”教學名師。主持的《教學設計原理與方法》2005年評爲國家級精品課程、2016年評爲國家級精品資源共享課;主持的《智慧課堂教學》2018年評爲國家級精品在線開放課程;主持的《教學設計原理與方法》2020年評爲首批國家級一流本科(線上)課程。主要學術兼職:教育部普通高等學校本科教學工作審核評估專家、全國教師教育課程資源專家委員會委員、廣東省本科高校在線開放課程指導委員會主任委員、國際華人教育技術學會(SICET)會長、全球華人計算機教育應用大會(GCCCE)執行委員、中國人工智能學會智能教育技術專業委員會(AIBET)常務副理事長、廣東省高等教育學會教育技術專業委員會理事長。

報告題目:教學過程的認知神經機理研究

報告人:盧春明教授

報告摘要:受限于學科領域和研究手段,以往教育科學研究主要基于經驗推理和技術應用,缺少對教學機理的實證解析。針對教育科學變革的這一瓶頸問題,需要通過教育科學、心理科學、認知科學、神經科學、信息科學等學科和手段的交叉,分別從外顯行爲規律、內隱認知規律、大腦可塑規律等維度,解析教學規律,開展基于教育神經科學的交叉學科研究。其中,闡明教學過程的認知神經機理是關鍵。我們采用近年來發展起來的超掃描技術,構建了教學過程的認知神經機制模型,並分別從知識教學、師生關系、教學方法等方面對教學過程的認知神經機理開展了研究。

個人簡介:盧春明,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授,IDG/麥戈文腦科學研究院教授,課題組長,博士生導師,曾入選國家萬人計劃青年拔尖人才,主持國自然優青基金等。研究方向爲語言交流和社會互動,在Nature CommunicationsPNAS等期刊發表論文30余篇。

報告題目:中樞神經系統參與痛覺調控的機制研究

報告人:陳濤教授

報告摘要:研究集中于邊緣系統(前扣帶回、島葉等)內的突觸可塑性的改變對于痛覺以及痛覺相關的情緒以及認知功能調控的機制研究。證實了前扣帶回(ACC)內的長時程突觸可塑性增強對于痛覺的重要增強效應,首次發現了ACC-脊髓長路程投射對于痛覺的調控效應。研究了系列參與痛覺調控的突觸前、後關鍵分子。近期的工作集中于解析痛覺共情以及痛覺所致抑郁的腦內環路及其機制。

個人簡介:陳濤,空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室教授、副主任,博士生导师。西北工业大学、西北大学特聘研究员。中國人民解放軍總後勤部科技新星2014.12),軍隊醫學科技青年拔尖項目人才(2019.12),享受軍隊優秀人才津貼2015.01),空軍高層次技術人才(2018.12),中國青年解剖科學家獎(2019.08),陝西省傑出青年(2018.12),陝西省中青年科技創新領軍人才(2019.08),陝西高校青年創新團隊負責人(2020)等。

近年主要從事慢性痛的中樞調控機制的基礎研究。至今共發表SCI收錄論文60余篇,總影響因子420,引用2000余次。其中,以通訊作者和第一作者在Science , Nature Communications, Neuropsychopharmachology , J Neurosci, Cereb cortex等神經科學和痛覺研究權威學術刊物發表論文23篇。以項目負責人承擔國家自然科學基金項目4項,加拿大國立健康研究院(CIHR)博士後科研基金1項,軍隊重大項目1項,軍隊醫學科技青年拔尖計劃1項,空軍軍醫大學翺翔計劃,陝西省傑出青年基金等。總資助經費600多萬。並參加多個國家和軍隊重大及重點課題。

報告題目:工作記憶訓練提高流體智力和情緒調節的神經證據

報告人:周仁來教授

報告摘要:工作記憶是個體在執行認知任務過程中暫時儲存與加工信息的能量有限的系統,被形容爲人類的認知中樞。傳統觀點認爲工作記憶容量是固定的,但近來的研究發現,工作記憶可以通過訓練得到提高。同時也發現,由于工作記憶與智力之間可能共享腦神經基礎,工作記憶訓練可能促進智力水平的提高。不僅如此,相關的研究顯示,工作記憶與情緒調節也存在密切關系。我們的系列研究工作回答了工作記憶訓練能否提高兒童(包括學習障礙兒童)的智力水平;訓練效果保持多久;訓練方法是否有效;工作記憶能否提升情緒調節能力等問題。

個人簡介:南京大學心理系,主任,教授,博士。江蘇省哲學與社會科學重點基地(社會與行爲科學實驗中心)主任;南京大學“登峰人才計劃”A學者。曾任北京師範大學心理學院副院長,心理學基礎實驗教學國家級示範中心主任,應用實驗心理北京市重點實驗室主任,認知神經科學與學習國家重點實驗室教授,東南大學學習科學研究中心兼職教授。主要采用ERPfMRI、眼動記錄、多導生理記錄、認知行爲實驗等方法與技術研究:(1)情緒調節的認知與神經機制;(2)工作記憶訓練提升智力的起效機制。

先後在國內外刊物發表學術論文約220余篇。其中SCISSCI索引論文90余篇。出版著作、譯著、教材等著作10多部。獲批软件著作权多项。在工作记忆测评与训练、航天员在轨飞行情绪与记忆变化、女性月经周期情绪变化、考试焦虑的诊断与干预、情绪调节的神经生理机制等研究领域取得了系列成果。率先在国内高校心理学本科生中推广、普及心理学实验的计算机化和高端技术手段训练的教学改革,出版了系列心理学实验教学改革教材,推动了心理学实验教学方法的改革。开发的心理学软件产品,在大中小学、医院、监狱等推广使用。先后獲得2015年度“第七屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)”三等獎;2017年度高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)一等獎;2017年北京市科學技術獎二等獎。2018年國家科技進步獎二等獎。

報告題目:知識森林:聚合碎片化知識的教育知識圖譜

報告人:劉均教授

報告摘要:知識總量的快速增長與UGC模式的兴起,加剧了知识的碎片化,表现为与特定主题相关的碎片化知识高度分散在不同的数据源中。碎片化知识的位置分散、内容片面、结构无序等特点给知识獲取与认知提出了挑战。为此,开展了三方面工作:一、提出一种能够聚合碎片化知识的教育知识图谱——知識森林。知識森林一方面利用分面樹對來自不同知識源特定主題的碎片化知識進行分面聚合與全方位展示;另一方面,利用認知關系實現導航學習,緩解學習迷航問題。二、利用人工智能,特別是自然語言處理、圖像識別技術,提出分面樹構建——碎片化知識裝配——認知關系挖掘三階段的知識森林構建方法。三、研制了知識森林構建與導航學習系統與AR可視化工具,展示了知識森林在智慧教育中的應用。

個人簡介:西安交通大學計算機學院教授,博士生導師;斯坦福大學高級訪問學者;陝西省天地網技術重點實驗室主任;教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者;IEEE高級會員。擔任IEEE TNNLS副主編,ACM TOMMInformation FusionIEEE Systems Journal等期刊專刊主編。近年來,承擔國家重點研發計劃項目、國家863目標導向類課題、國家自然科學基金等10余項課題。授權發明專利18项;獲国家科技进步二等奖、国家教学成果二等奖,獲得Google Faculty AwardIBM中國優秀教師獎、王寬誠育人獎等獎勵;在IJCVVLDB JIEEE TKDEIJCVAAAI等重要期刊與國際會議上發表論文90余篇,出版學術專著1部,獲得ISSRE 2016ICBK 2018NASAC 2018最佳論文獎。

 

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